树立和践行正确政绩观学习教育开展以来，广东牢牢把握“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，一体推进深学、真查、实改，以正确政绩观引领高质量发展。南粤大地，从社区基层、田间地头到企业车间、科研一线，全省39.4万个党组织、610多万名党员高标准高质量抓好各项任务落实，中国式现代化的广东实践迈出新的坚实步伐。

以“关键少数”示范带动“绝大多数”

头雁先飞，群雁紧随。以“关键少数”示范带动“绝大多数”，是推动学习教育走深走实的关键所在。

省委坚持把开展学习教育作为一项重要政治任务，周密部署安排、精心组织实施，推动学习教育有序有效开展。省委党建工作领导小组充分发挥统筹协调作用，确保学习教育高标准推进。省委工作专班动态列出重点任务清单94项，“四不两直”调研走访21个地市和115家省直单位，推动各项任务落细落实。

省委还先后派出5个督导组对2个地市、4个县（区）、6家省直单位进行督导，各地市和省有关工委（党委）先后派出85个督导组对184个地方和单位进行督导。各督导组坚持同题作答，累计下沉调研3200多次，督促解决实际问题1.4万个。

广东以高位统筹的“纲举”，换来全省上下的“目张”：全省累计开展理论学习中心组学习6.5万次、读书班3.3万场、“三会一课”198.7万次、主题党日99.1万次；深化“百万党员进党校”，省级层面统筹安排53期党员示范培训班，市、县两级党校常态化组织基层党员到镇街党校轮训；各级党校（行政学院）、干部学院开设正确政绩观专题课程的主体班次达9900多期、覆盖培训105万人次。

从“关键少数”到“绝大多数”，一次思想再对标、党性再淬炼、行动再聚力，在岭南大地上全面展开。

坚持学查改一体推进、坚持开门教育

查摆不往实里走，整改就无法往深里走。广东强化问题导向，坚持学查改一体推进、坚持开门教育，做到查摆问题“深”、整改整治“硬”、建章立制“实”，有效防范和纠治政绩观偏差，把学习教育成效体现在实际行动上。

全面查摆，见人见事。广东各级领导班子对照习近平总书记重要论述，对照《政绩观偏差主要问题清单》，对照纪检监察、巡视巡察、审计监督等反馈问题，列出具体表现，认真制定查摆问题清单。同时，结合中央巡视整改、生态环保督察整改、统计督察整改等，制定集中整治8个方面突出问题工作方案，细化23项整治措施，逐一明确牵头领导、责任单位和责任人、整改时限，推动各地区各部门全面动起来改起来。

聚焦整治形式主义为基层减负，省委办公厅、省政府办公厅出台一致性评估事项清单，把盲目制定目标任务、随意提出过高要求等纳入清单，为基层松绑减负。针对“新官不理旧账”，急功近利，“形象工程”、“政绩工程”、规划“翻烧饼”等顽疾，各地各部门动真碰硬。比如，省财政厅构建覆盖省市县的穿透式监管体系，堵住专项资金监管漏洞。

常态长效，固本培元。各地坚持“当下改”和“长久立”相结合，累计废止制度文件1.2万件、修订完善2.7万件、新增2.4万件，为公权运行立规矩、划边界。省发展改革委制定工作办法，加强省级层面政策文件评估，引导地方保持政策连续性和工作稳定性。

在深圳福田，一栋沉寂多年的工业厂房，通过创新推行“告知承诺＋监管提效”新模式，成功转型为246套高品质保障性租赁住房，“理旧账也是建新功”成为基层干部的自觉。有的党员干部谈到，过去对“新官不理旧账”的危害认识不深，如今对历史遗留难题敢于接手了，钉钉子抓落实的劲头更足了。

（来源：南方日报）