“先有鸡，还是先有蛋？”这是我们熟悉的一个思辨问题。但恐怕很少有人想到：煮熟的鸡蛋也能变成小鸡。这一“奇迹”却在郑州某职业学校校长的指导下形成了一本正经的“实验”,还在期刊上发表了论文。

根据该校长的“论文”，学生通过“超心理意识能量”，能将已经煮熟的鸡蛋“返生”为液态，送去农场后还能孵化出小鸡。这一“发现”，毫不意外地让很多人感到“震碎三观”，对、相关的质疑也随之而来：一个校长为何组织学生进行这样的“研究”，这种文章又如何能作为论文发表？在舆论压力下，《写真地理》期刊和一名作者都已经出来撇清关系，郑州有关部门也开始介入，但是第一作者郭校长仍然坚持“熟蛋返生”是事实。

“熟蛋返生”是否可能，相信大部分人都有判断。所以，其实大可不必纠结这一结论是否科学。值得关注的是，这个结论得出的过程。

仅以“论文”为例，便可看出些蹊跷。两篇论文的作者共四人，第一作者即为该校长，第二作者是某农场主——已声明只提供孵化场地、对论文不知情，然后便是扬州职业大学书记、河南医学高等专科学校附属医院主任医师。而在第一篇论文列出的“见证人”中，还有若干家长，和郑州大学设计院五分院院长、原国家地震局物探中心主任、某“超心理研好者”。在看似都是“专家”的名单里，似乎只有“超心理研好者”反而最“专业对口”

也就是说，这样一个“颠覆性”的实验，没有任何生物学专业人士参与，也没有公证人员见证，任何能让人相信呢？更别说，“论文”的格式和文字也是毫无章法，更别说符合学术规范了。这样的文章，即使结论没问题，也完全不符合在学术期刊发表的要求。这就让人对该期刊的定位产生疑虑：是学术、新闻还是文学，还是其他？

这还引发一个问题：该校长做这样的实验，目的是什么呢？学生们参与该实验，又是为什么？科学家甚至科学大师，相信某些“超能力”的也大有人在（该校长有个头衔就是某科学家教育思想研究专家），也未必影响到其专业领域。甚至医学诺奖得主，也有晚年陷入“伪科学”疑云的。所以，中学生出于好奇做一些不准确的实验，也不必大惊小怪。但若相关“研究”另有所图，就是另一回事。

理论上我们认同，对与已有理论相悖的现象不能因为相悖就断定是“伪科学”。所以，与其讨论“熟蛋返生”是否伪科学，不如调查过程是否“科学”甚至违法。一个很简单办法就是：让该校长在第三方见证下重复实验。

当然，相关行为若涉及欺诈，那就更严重了。——据报道该校培训课程有“土遁”等“意念移物”，这不论是以学校还是培训机构注册，恐怕都有违规嫌疑。

回到“科学”，笔者之前曾提出：“素质教育”被部分人错误理解或误导，演变出“小学生研究癌症”的异常现象。培养青少年的好奇心、探索精神固然非常重要，但也要培养他们的科学常识和严谨、规范的态度。毕竟，大部分人不会做科学家，而是要成为有合格现代知识训练的中国公民。

（特约作者）